PRAKTIKALITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH

Cut Marlini, Rismawati Rismawati

Abstract


Kajian ini berkenaan dengan  praktikalitas penggunaan media pembelajaran membaca permulaan berbasis macromedia flas. Permasalahan yang diangkat dalam kajian ini adalah bagaimanakah  praktikalitas media pembelajaran membaca permulaan berbasis Macromedia Flash? Tujuan yang  dicapai  dalam kajian  ini  adalah praktikalitas  media pembelajaran membaca permulaan berbasis Macromedia Flash yang valid, reliabel, praktis digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan. Kajian ini merupakan uji coba terhadap media pembelajaran membaca permulaan berbasis macromedia flash. Pada uji coba ini diambil data berupa: (1) Validitas Produk yang dikembangkan, (2) Observasi penggunaan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash, (2) hasil respon guru terhadap media pembelajaran yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran  yang dikembangkan sudah sangat valid dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran bagi peserta didik dalam proses pembelajaran membaca permulaan, hal ini berdasarkan nilai keseluruhan validasi ahli dan praktisi dengan skor nilai 3,76 yaitu berada pada kategori sangat valid. Hasil rata-rata penilaian responden terhadap  media pembelajaran berada pada kategori sangat praktis yaitu dengan nilai 90. Selanjutnya hasil observasi penggunaan media pembelajaran menunjukkan penggunaan media pembelajaran berbasis macromedia flash berada pada kategori sangat praktis yaitu dengan nilai 95. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sangat praktis dari segi penyajian dan penggunaan dalam proses pembelajaran.

 

Kata kunci: Praktikalitas, pembelajaran, membaca permulaan, macromedia flash

 

Abstract

This study deals with the practicalities of learning media use macromedia flas-based beginning reading. The issue raised in this study is how the practicalities of learning to read the beginning of media-based Macromedia Flash? The goals achieved in this study are the practicalities of learning media read the beginning of a valid Macromedia Flash-based, reliability, practical use to improve reading skills in the beginning. This study is testing against the media learning macromedia flash-based beginning reading. On the test data is taken in the form of: (1) the validity of the developed Products, (2) Observation of the use of Macromedia Flash-based learning media, (2) the results of the response of teachers towards learning media being used. The results showed that the media learning developed already a very valid and can be used as a medium of instruction for learners in the learning process reads the beginning, it is based on the overall value of validation experts and practitioners with a 3.76 rating score that is located on a very valid category. The average results of the assessment of the respondent against the media of instruction are very practical i.e. on the category with a value of 90. Further observations of the use of the media study shows use of macromedia flash-based learning media are very practical i.e. on the category with a value of 95. Thus it can be concluded that the media learning developed very practical in terms of presentation and use in the learning process.  

 

Keywords: Practicalities, learning, read the beginning, macromedia flash


Full Text:

PDF

References


Anwar. 2014. Hubungan Keterampilan Membaca dengan Hasil Belajar IPA Kelas Tinggi. jurnal Pendidikan Dasar Medan: Universitas Negeri Medan.

Ristekdikti. 2013. Standar Pendidikan Nasional. Jakarta. Online http://kelembagaan.ristekdikti.go.id/wp-content/uploads/2016/08/PP0322013.pdf diakses 4 Agustus 2018.

Taufina. 2015. Keterampilan Berbahasa dan Apresiasi Sastra Indonesia di SD. Padang: Sukabina Pres.

Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Ramadianto, 2008. Membuat Gambar Vektor dan Animasi Atraktif dengan Flash Professional 8, CV. YramaWidya, Bandung.

Nofrienti, Leni. 2012. “Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui MetodeFonik di Taman Kanak-Kanak Islam Adzkia Bukit Tinggi”, Skripsi Universitas Negeri Padang, Padang.

Hariyanto, Petrus. 2013. Pengembangan Media Macromedia Flash Untuk Pembelajaran Membaca Dan Menulis Bahasa Indonesia di SMA. Jurnal Lingtera Volume 3 – Number 1, May 2016, (89-98) Available online at: http://journal.uny.ac.id/index.php/ljtp diakses 4 Agustus 2018.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta


Article Metrics

Abstract views: 3   PDF views: 1